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六年级下册语文第四单元——志向与心愿
六年级下册语文第五单元——科学精神
上下滑动即可查看请点底部阅读原文，有更多的资源等你哦~亲爱的小朋友们，大家好！希望你在收获阅读带来的乐趣的同时，在阅读能力和写作能力方面也有巨大的提升！今天我们开始学习——
第1集第集第3集第4集第5集第6集第7集第8集第9集第10集第11集第1集第13集第14集第15集第16集第17集第18集第19集第0集第1集第集第3集第4集第5集第6集第7集第8集第9集第30集第31集第3集第33集第34集第35集第36集作者：埃·德亚米契斯
译者：夏丏尊
推荐语
《爱的教育》是“小学基础知识库”平台奉献给大家的第一部有声名著。
每一个小故事都是独立的，所以您从任何一集开始收听，都是相对完整的。
相信听读此书，孩子们会受到人类全部美好品德的潜移默化的熏陶和影响，我们也能解决许多教育困惑！
爱的教育
导读
内容简介
《爱的教育》以一个意大利四年级小学生安利柯的眼光，以日记的形式，从四年级开学的第一天开始记起，一直写到第二年的7月份全年结束为止，全书共篇文章。《爱的教育》中描写了那些平凡生活着的但却真实感人的人物。它以最朴实的语言，讲述着个与孩子有关的故事，书中的每一章，每一节，都洋溢着爱的旋律，都把“爱”表现得完整深入、淋漓尽致。大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。此外，书中还洋溢着对生活和大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读来韵味无穷，发人深省，是无可争议的“爱”的典范。《爱的教育》内容新颖别致，全书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活和思想，情节起伏。凡是读过这部书的人，都无法抗拒它的魅力。而且，全书采用日记体的形式，更具真实感，更贴近孩子的生活实际，孩子们接受起来，也更容易。作者简介
埃德蒙多·德·亚米契斯，意大利著名作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战斗。年3月1日，亚米契斯出生于意大利奥纳利亚镇，年3月1日，亚米契斯因心脏病在意大利的波迪吉拉病逝。亚米契斯的青年时代正处于意大利民族独立战争中，他深受意大利民族解放运动领袖玛志尼的影响，自称是玛志尼的追随者。作为一个民主主义者和人道主义者，亚米契斯认为教育问题具有十分重大的意义。他的作品充满了爱国主义情怀，激励了许多的读者。年，4岁的亚米契斯耗时近十年写出了他一生最著名的作品《爱的教育》，此书的出版立即轰动了意大利文坛，成为意大利无数家庭教育孩子的经典教材。现今，《爱的教育》已被翻译成多种语言出版发行，并多次被改编成连环画、动画、电影等形式，成为世界上经久不衰的、最受欢迎的青少年读物之一。人物简介
安利柯
一位意大利的四年级小学生，本书的主人公，就读于意大利北部的丘林市小学，十二岁，出生在一个充满爱与信任的家庭，秉性纯朴仁厚，极富同情心，乐于助人，观察敏锐，擅长模仿，是一个极富进取心、乐观豁达的好少年。
安利柯的父亲
一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他知道知识并不是教育的全部意义，其中的行为教育也至为重要。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的许多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯的生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可或缺的重要角色。
卡隆
体格健壮，力大如牛，脸上常挂着笑容，一派天真无邪的样子，他具有侠义精神，极有正义感，他时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神，也是所有同学眼中的正义的代表。
代洛西
一位极受全班同学尊敬的班长。他是一位富商的儿子，但从不恃富欺贫，而是为人慷慨大方，待人和气，充满爱心。同时身体敏捷，快乐活泼。无论算术、作文和绘画，总是能拿班几第一名，是一位品学兼优的模范学生。
写作借鉴
《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来真实、亲切，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女者也是一本颇有裨益的教育经典。《爱的教育》中每篇日记都是对朴素生活的描写，讲述了爱与被爱的感人故事，每个人物都是栩栩如生。日记中，那些看似渺小的人物，却总是能给人发自内心的感慨，那些司空见惯的故事也把最美好的感情输送进我们的思想里。正是这些故事让我们看到了人类最脆弱的一面，明白了人类需要关心、理解，它们的源头就是——爱。《爱的教育》字里行间洋溢着小主人公对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。书中没有任何虚伪的说教，没有宗教式的宣传，没有颂歌式的赞美，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们平凡的日常生活。正是这些看似平凡但真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。同时，它还洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，具有很强的艺术感染力。选文点评
《我们的先生》
先生看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头察看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了!”默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：“大家听我!我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧!大家要用功，要规矩，我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了!你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我‘愿意’了。我感谢你们。”这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生!饶了我这次!”先生亲着他的额说：“快回去!好孩子!”(点评：先生视学生为亲人，把每目相见、真心相处看得那么重要沉着地以真心相教、以诚心相爱，让学生深深地自省，真正地改受不良的一切这是爱的教育、艺术的教育，是能够影响人一生的教育，我们习以为常的批评、责罚，则是肤浅的教育方式，目前我们的应试教育中最需要引入的就是爱的教育、感情教育，尤其是初、高中阶段，学生们日复一日面对单调的知识训练和频繁的考试排名，身心受到极大的压抑，《爱的教育》让我们看到理想的教育方式应是什么样子)
《告别》
“我和大家在这室中相会，这次是最后了。我们大家在一处过了一年，今天就要分别，我感到很悲伤。”说到这里中止了一息，又说：“在这一年中，我好几次不留意发了怒。这是我的不好，请原恕我。”(点评：先生能够真情流露，并且反省自己的过错，这在我们的学校教育中是少见的)“哪里，哪里!”父母们、学生们齐声说，“哪里!先生没有的事!”先生继续说：“请原恕我。来学年你们不能和我再在一处，但是仍会相见的。无论到了什么时候，你们总在我心里呢。再会了，孩子们!”先生说毕走到我们座位旁来。我们站在椅子上，或是伸手去握先生的臂，或是执牢先生的衣襟……末后，五十人齐声说：“再会，先生!多谢先生!愿先生康健，永远不忘我们!”走出教室的时候，我感到一种悲哀，胸中难过得像有什么东西压迫着。……(点评：师生之问彼此宽恕，彼此珍惜，觉得只有在一起才美好，)父亲问我：“你已和你的朋友告别了吗?”我答说：“已告别过了。”父亲又说：“如果你从前有过对不起哪个的事，快去谢了罪，请他原恕。你有这样的人吗?”我答说：“没有。”“那么，再会了!”父亲说着向学校做最后的·瞥，声音中充满了感情。(点评：家长提醒孩子，要清洗自己的，分别时要对自己曾经的一切负责、承担，给自己和他人留下明媚的记忆，而现在我们的家长多是